Müasir dövrdə dünya iqtisadiyyatı müxtəlif xarakterik xüsusiyyətlərlə izah olunur.  Bir tərəfdən, ölkələr arasındakı iqtisadi əlaqələr inkişaf edir, ticarət libe­rallaşdırılır, kommunikasiya və informasiya sistemlərinin, texniki standartların yaradılması ilə əlaqədar dünya təsərrüfatının qloballaş­ması güclənir, digər tərəfdən isə, ölkələrin region səviyyəsində iqtisadi cəhətdən bir-birilərinə yaxınlaşmaları və qarşılıqlı fəaliyyət göstərmələri prosesi gedir, iri regional inteqrasiya strukturları formalaşır, dünya tə­sərrüfatının müstəqil mərkəzləri meydana çıxır. Bütün bünlar bey­nəl­xalq iqtisadi inteqrasiyanın nəticələri olmaqla, həm də onun daha da təkmilləşdirilməsini zəruri edir.

Bitki fiziologiyası — bitkilərin həyat fəaliyyəti mexanizmlərini, yənimüxtəlif orqan, toxuma və bütövlüklə orqanizm funksiyalarını öyrənir.

Psixofiziologiya, elmlərin inteqrasiyası nəticəsində psixologiya və fiziologiya elmlərinin sintezindən yaranmışdır. “Psixofiziologiya” termini X1X əsrin əvvəllərində Fransız  filosofu N.Massias tərəfindən təklif olunmuşdur. İlk dövrlərdə psixika sahəsində olan tədqiqatlarda fizioloji metodların dəqiqliyinin müəyyən edilməsində (sensor halın təyini, reaksiya vaxtlarının müəyyən edilməsi) istifadə olunmuşdur.

   Psixofiziologiya- bütün bədənin gözəgörünməyən mexanikasını öyrənən elm sahəsidir, yəni hər saniyə ürəyə axan qanın tənzimindən tutmuş beyində sinir hüceyrələrinin işinə qədər hər şey psixofizioloji mexanizmə malikdir.

Psixofiziologiya müxtəlif psixoloji hallarda insanların fizioloji və psixoloji proseslərini öyrənir və əsas vəzifəsi psixi hadisələrin baş vermə səbəblərini onların neyrofizioloji mexanizmləri əsasında açmaqdan ibarətdir.

   Bitki orqanizmlərinin həyat fəaliyyətinin qanunauyğunluqlarını öyrənən  elm - bitki fiziologiyası da biologiyanın o sahələrindəndir ki, son illərdə onun da inkişafı daha geniş vüsət almış, malik olduğu qanunauyğunluqlar və tətbiq etdiyi metodlar yenilənmiş,dəqiqləşmiş və zənginləşmişdir.

   Bitki fiziologiyası tarixən botanikanın bir qolu kimi meydana gəlmiş, biokimya və mikrobiologiya elmlərinin inkişafına zəmin yaratmışdır. 

Kompleks birlesmeler

Xromotoqrafik analiz usulari

Neft kimyasi ve neft kimyevi sintez

İnvestisiya layihəsi-işlərin, fəaliyyətlərin, tədbirlərin yerinə yetirilməsini nəzərdə tutan hər hansı fəaliyyət kompleksidir.

http://moodle.sdu.edu.az/pluginfile.php/67184/course/summary/5.Laboratoriya%20isi%20-%20Komp.%20sxemotexnikasi%20ve%20MP%20sistemleri.pdf

Korporativ i/e-nin başlıca funksiyası - mülkiyyətçilərin, başqa sözlə, korporasiya təşkil edən maliyyə resurslarının maraqları çərçivəsində korporasiyanın işinin təmin olunmasıdır.

http://moodle.sdu.edu.az/pluginfile.php/66837/course/summary/25.%20Laboratoriya%20isi%20-%20Komputer%20sistemlerinin%20tehlukesizliyi.pdf

iqtisadi təhlil nəzəriyyəsi iqtisadi fəaliyyətin təhlil edilməsinin nəzəri əsaslarını öyrənir.

http://moodle.sdu.edu.az/pluginfile.php/58938/course/summary/9.Laboratoriya%20isi%20-%20Olcme%20texnikasinin%20esaslari.pdf

Kurs şəxsiyyətin psixoloji vəziyyəti (psixi hallar, təlabat və motivlər, hiss və emosiyalar, qorxu, stress, depresiya, frustrasiya və onların yaratdığı fəsadlar), şəxsiyyət və onun fərdi psixoloji xassələri (temprament, xarakter və qabiliyyət), şüur, şüursuzluq (psixoanaliz), şəxsiyyətin ”Mən konsepsiyası”, şəxsiyyətin sosial statusu, ünsiyyət və şəxsiyyətlərarası münasibətlər, şəxsiyyətin formalaşmasında ünsiyyət və fəaliyyətin rolu, şəxsiyyətlərarası münasibətlərdə münaqişələrin xarakteristikası və s.haqqında elmi nəzəriyyə və konsepsiyalara əsaslanır.

Slavyan ölkələri tarixi fənninin bu hissəsində slavyan ölkələrinin qədim dövründən başlayaraq XVIII əsrə qədər olan dövrü tədris olunur.

Müasir elmi-texniki tərəqqinin sürətli inkişafı nəticəsində ekoloji böhran təhlükəsi getdikcə artmaqda davam edir.Dünya üzrə ekoloji problemlərinən pik həddə olduğunu nəzərə alaraq yeni təklükəsiz texnoloji proseslərin öyrənilməsində Ekologiya mühəndisliyi fənnin tədris olunması önəmli əhəmiyyət kəsb edir.

Plan:

1.Mühəndis ekologiyasının konsepsiyası

2.Atmosfer çirkləndiricilərinin təsnifatı

3.Toztutma proseslərinin əsas parametirləri

4.İstehsalat və məişət tullantılarının idarə olunması

Ədəbiyyat:

1.Mahmudov C.M. Ekologiya. Bakı:Nurlan.2007

2.Mahmudov C.M.İstehsal sahələrinin texnologiyası və sənaye ekologiyası. Bakı.2006

3.Məmmədov Ə.Ə.,Xəlilova A. Sənaye ekologiyası. Bakı.2004

4.Əhmədov Ş. Bakı. 2013

Mikroiqtisadiyyatın predmeti — iqtisadi agentlərin öz məqsədlərinə nail olmaq üçün qəbul etdikləri qərarların işlənib hazırlanması və reallaşdırılması prosesidir. Qərarlar qəbul edilməsi həmişə müəyyən təsərrüfat şəraitində həyata keçirilir. Qərarlar qəbul edilməsi prosesinin parametrik xarakteristikaları bu şərtlərlə təyinedilir: iqtisadi agentlərin mövcud alternativlər haqqında məlumatlı olması, 2 agentlərin bu alternativləri qiymətləndirmək və müqayisə etmək qabiliyyəti. Qərarlarqəbul edilməsi üçün meyarlar da bu şərtlərlə təyin olunur. Bununla əlaqədar, mikroiqtisadi təhlilin əhatə dairəsi də genişlənir, qərarların qəbul olunması prosesinin öyrənilməsindən əlavə, onların qəbul edildiyi şərait də tədqiq olunur. İqtisadi agentlər bazar mühitində fəaliyyət göstərdiyi, bazar qiymətləri həmin agentlərin seçim meyarı qismində çıxış etdiyi üçün bazar qiymətlərinin formalaşması problemi mikroiqtisadi təhlilin diqqət mərkəzində olur. Buna görəmikroiqtisadiyyatı çox vaxt qiymətlər nəzəriyyəsi adlandırırlar.

Mexanika maddi cisimlərin hərəkət və müvazinət qanunauyğunluqlarını öyrənən təbiət və texniki elmdir.

Goy sferi və onun əsas elementləri. Astronomik koordinat sistemləri. 

http://moodle.sdu.edu.az/pluginfile.php/43574/course/summary/KOMP%C3%9CTER%20M%C3%9CH%C6%8FND%C4%B0SL%C4%B0Y%C4%B0N%C4%B0N%20%C6%8FSASLARI-LAB.pdf

  Tələbənin ümumi-psixoloji fenomenlər, qanunauyğunluqlar haqqında məlumatlandırılması, onda ilkin ümumi-psixoloji təsəvvürlərin formalaşdırılması, başlıca psixoloji anlayışların öyrədilməsi, onun tərəfindən psixologiyanın anlayış-kateqorial aparatının mənumsınilməsi, habelə psixi proseslərin və halların izahı zamanı onlardan istifadə bacarığının formalaşdırılması məqsədini güdür.

http://moodle.sdu.edu.az/pluginfile.php/38596/course/summary/%C3%96l%C3%A7m%C9%99%20texnikas%C4%B1n%C4%B1n%20%C9%99saslar%C4%B1-1.pdf

http://moodle.sdu.edu.az/pluginfile.php/37559/course/summary/%C3%96T%C6%8F%20metodik%20v%C9%99sait%20A5%20PDF.pdf

http://moodle.sdu.edu.az/pluginfile.php/36622/course/summary/Namazov%20A.M.%20T%C4%B0-2019.%20PDF.pdf

Fənnin xarakteristikası

Riyazi analiz fənni 050106 – Riyaziyyat müəllimliyi  və 050105 – Riyaziyyat və informatika müəllimliyi ixtisaslarının Təhsil Proqramına Təhsil Nazirliyi tərəfindən daxil edilmişdir və ixtisas-peşə hazırlığı fənləri bölümünə (İPF-B05, 27 kredit və İPF-B06, 27 kredit) aiddir.

Riyazi analiz fənninin tədrisində məqsəd, əsasını diferensial və inteqral hesabı təşkil edən, sonsuz kiçiklənlər analizinin köməyilə dəyişən kəmiyyətlərin öyrənilməsinin fundamental tədqiqat metodları ilə tanışlıqdır.

Riyazi analiz fənninin vəzifəsi gələcək riyaziyyatçılara praktikada rast gələn riyazi məsələlərin həllinin araşdırılmasında, onlara lazım olacaq bilik, bacarıq və vərdişləri mənimsətməklə bərabər, yeni riyazi tədqiqat üsullarını qurulmasında yardımçı olmaqdır.

“Azərbaycan iqtisadiyyatı” fənninin məqsədi milli iqtisadiyyatın inkişafının müasir iqtisadi çağırışlar kontekstində modelləşdirilməsi və yenilənməsi, ölkənin iqtisadi təhlükəsizliyi və ümumi mənafelərinin qorunması baxımından milli iqtisadiyyatı bütövlükdə, sistem halında öyrənməkdir. Milli iqtisadiyyatın mahiyyəti, əhəmiyyəti, ölkəmizin inkişafında və ölkə əhalisinin rifahının yüksəldilməsində rolunun əhatəli şəkildə öyrənilməsi də bu fənnin başlıca məqsədlərindəndir.  “Azərbaycan iqtisadiyyatı” fənninin predmeti - Azərbaycanın milli iqtisadi xüsusiyyətləri ilə əlaqədar olsa da, iqtisadi nəzəriyyə elminin predmeti ilə üst-üstə düşür. Fənnin predmeti özündə - Azərbaycanın milli iqtisadiyyatının formalaşması və inkişafı, iqtisadi qanunauyğunluqlarını öyrənmək və milli mənafeyə uyğun tövsiyələr hazırlamaqla bərabər, ümumbəşəri iqtisadi qanunauyğunluqları əks etdirir.

Bu fənn xıx əsrin 30-40-ci illərindən çağdaş günümüzə qədər olan xarici ölkə xalqları ədəbiyyatının inkişaf mərhələlərini əhatə edir.

http://moodle.sdu.edu.az/pluginfile.php/29413/course/summary/laboratoriya%20i%C5%9Fi-Kom.%20ve%20BUS%20.pdf

http://moodle.sdu.edu.az/pluginfile.php/29388/course/summary/KOM.MUH.ESAS.MES.MATER%C4%B0ALLAR%C4%B0.pdf

Fəlsəfə  varlığın (yəni təbiət və cəmiyyətin), insan təfəkkürünün və idrak prosesinin tabe olduğu ən ümumi qanuna uyğunluqlar haqqında elmdir

Neft-qaz mühəndisliyi ixtisası üçün nəzərdə tutulmuşdur. neft-qaz mədənlərinin səmərəli istifadə edilməsi üçün onların daxili quruluşunun və burada baş verən hidrodinamiki proseslərin öyrənilməsi tələb olunur. Məhz bu  tədqiqatlara  istinad edərək, işlənilmə layihələrini tərtib etmək mümkündür.

Üzvi kimyanın tarixi və metodologiyası fənnində (Magistr pilləsi) A.Lavuazyenin tədqiqatlarının üzvi kimyanın bir elm kimi  meydana gəlməsində rolu, XIX əsrin I yarısında üzvi sintezin inkişafı, üzvi sintezin əsasının yaradılması, üzvi birləşmələrin ilk süni sintez üsulları, üzvi sintez problemi, elementlərdən üzvi  birləşmələrin sintezi, sintetik tədqiqatlar və üzvi kimya nəzəriyyələri və aparılan sintezlər haqqında məlumatlar, M.Bertlo və onun əsas müddəaları, daş kömür qətranından aromatik karbohidrogenlərin əmələgəlmə mexanizminin öyrənilməsi, asetilen nəzəriyyəsi və onun  əsas müddəaları, hidroaromatik karbohidrogenlərin aromatik karbohidrogenlərə çevrilməsi haqqında təsəvvürlərin inkişafı, fenolların çevrilmələri, ətirli maddələrin ilkin tədqiqi, undamental üzvi tədqiqatlar, zvi reaksiyaların tətbiq sahələrinin genişlənməsi əsasında üzvi kimyada yeni üsulların yaranması, element və metalüzvi birləşmələrin alınması və tədqiqinin üzvi sintezin inkişafında rolu, süni liflərin və plastik kütlələrin alınması öz əksini tapmışdır

    Mikroorqanizmlər təbiətdə geniş yayılmışdır, onlara havada, suda, torpaqda, qida məhsullarında, bizi əhatə edən əşyalar üzərində, insan və heyvan orqanizminin, eləcə də bitkilərin həm daxilində, həm də bədən səthində rast gəlinir.

     Viruslar çox kiçik, qeyri-hüceyrəvi quruluşa malik olub, bütün növ hüceyrələrə daxil olmaq qabiliyyətinə malikdirlər və hüceyrədaxili parazitdirlər. Onlar insanların, heyvanların, buğumayaqlıların, bitkilərin, göbələklərin və bakteriyaların orqanizmlərində parazitlik edir. Viruslar zülal sintez etmirlər, onların fermentativ və enerji sistemləri yoxdur.

Zərif üzvi sintez üsulu ilə ilk dəfə sintetik üzvi birləşmələr toxuculuq sənayesində tətbiq olunmuşdur. XIX əsrin axırlarında ilk sintetik dərman preparatı və sintetik boyaq maddəsi alındı və kimya-əczaçılıq sənayesi yarandı. XX əsrin ortalarındatəbii maddələrin nümayəndələri (vitaminlər, antibiotiklər) sintez olundu və tətbiq sahəsi tapdı. Sonralar zülallar, nuklein turşuları, lipidlər, karbohidratların ayrı-ayrı nümayəndələri və fraqmentləri sintez olundu. Bu nəinki biomolekulların quruluşunu müəyyən etməyə, eyni zamanda onların funksional fəallığını da izah etməyə imkan yaratdı. Zərif üzvi sintezin inkişafı ilə paralel olaraq mürəkkəb üzvi birləşmələrin, mikroorqanizmlərin istifadə olunmaqla əlınmasına əsaslanan yeni üsulların və eləcə də hüceyrələrin alınmasının – biotexnologiyanın əsası qoyuldu .

Neft-qaz mühəndisliyi ixtisası üzrə təhsil alan IV kurs tələbələri nəzəri biliklərini paktik cəhətdən zənginləşdirmək üçün 14 həftəlik istehsalat təcrübəsindədirlər.

Üzvi kimya-2 fənnin məşğələ dərsində hidroksiturşular,aminturşular,aldehid və ketonturşular,karbohidratlar,tsikloalkanlar,aromatik karbohidrogenlər,aromatik karbohidrogenlərin halogenli törəmələri,aromatik sulfoturşular,aromatik nitrobirləşmələr,aminlər,diazo-və azobirləşmələr,aromatik aldehidlər,ketonlar,turşular,çoxnüvəli aromatik karbohidrogenlər,heterotsiklik birləşmələrə dair məsələlər həll edilir.

Üzvi kmya-3 fənnin laboratoriya dərsində nitrobenzolun alınması,anilinin alınması,benzil spirti və benzoy turşusunun alınması,fenolun alınması,α-nitronaftalinin alınması və fiziki xassələrinin təyini yerinə yetirilir.

Kolloid kimya yüksək dispersliyə malik heterogen sistemlərin fiziki-kimyəvi xassələrini öyrənir. Kolloid hissəciklər böyük xüsusi səthə malik olduqlarından kolloid sistemdə səth hadisəsi böyük rol oynayır. Əgər hər hansı bir faza xırdalanmış şəkildə digər fazanın həcmində paylanarsa belə sistemlərə dispers sistemlər deyilir. Həcmdə paylanan faza dispers faza, həcmində paylanma baş verən faza dispers mühit adlanır.

Qeyri-üzvi kimya-2 fənninin (Kimya və biologiya müəllimliyi-məşğələ) məşğələ dərslərində kompleks birləşmələrin koordinasiya formulunun tapılması, kompleks birləşmələrin adlandırılmasının öyrənilməsi, V B, IV B, I B,  II B qrup elementləri, eləcə də, xrom, manqan,dəmir, kobalt, nikel, birləşmələri, alınması və xassələrinə dair məsələ və çalışmaların həll edilir.

   Üzvi kimya-1 fənnin (Kimya və biologiya müəllimliyi ixtisası üçün) məşğələ dərsində üzvi birləşmələrin nömenklaturası,alkanlar,alkenlər,alkadienlər, alkinlər ,karbohidrogenlərin halogenli törəmələri,doymuş və doymamış bir-və çoxatomlu spirtlər,sadə efirlər,üzvi oksidlərə dair məsələlər həll edilir.

Ümumi və qeyri-üzvi kimya-2 fənninin laboratoriya dərslərində halogenlər, kükürd, azot, bor, alüminium, kompleks birləşmələr, xrom, manqan və dəmir birləşmələrinin alınması və kimyəvi xassələrinə dair praktiki işlər yerinə yetirilir.

nəqliyyatın daşınması və idarəetmənin təşkilinin mühəndisliyi ixtisası üçün kimya fənninin laboratoriya dərsində maddələrin təmizlənməsi, kimyavi formullar ekvivalentin təyini karbon qazı məhlullar və onların hazırlanmasına aid laboratoriya işlərinin öyrənməkdən ibarətdir.

Üzvi kimya-2 laboratoriyasında- İzoyağ turşusunun, etilasetatın, xlorbenzolun, sulfotoluolun, nitrobenzolun, anilinin, sulfanil turşusunun, benzil spirti və benzoy turşusunun, fenolun, α-nitronaftalinin alınması və xassələrinin təyini yerinə yetirilir.

Üzvi kimya-2 fənnində hidroksiturşular, aldehid və ketoturşular, karbohidratlar, aminspirtlər, aminturşular, alitsiklik və aromatik karbohidrogenlər, heterotsiklik birləşmələr geniş şəkildə tədris olunur.

Qeyri-üzvi kimya-2 fənninin (Kimya ixtisası üçün) laboratoriya dərsində kompleks birləşmələrin alınması, kimyəvi xassələri, kompleks birləşmələrdə oksidləşmə-reduksiya və mübadilə reaksiyaları, I B, II B, qrup elementləri, vanadium, xrom, manqan, dəmir, kobalt və nikel birləşmələrinin alınması, onların kimyəvi xassələrinə aid laboratoriya işləri yerinə yetirilir

Qeyri-üzvi kimya-2 fənninin (Kimya ixtisası üçün) laboratoriya dərsində kompleks birləşmələrin alınması, kimyəvi xassələri, kompleks birləşmələrdə oksidləşmə-reduksiya və mübadilə reaksiyaları, I B, II B, qrup elementləri, vanadium, xrom, manqan, dəmir, kobalt və nikel birləşmələrinin alınması, onların kimyəvi xassələrinə aid laboratoriya işləri yerinə yetirilir

polimerlərin məhdud şişməsinin kinetikasının tədqiqi, kolloid məhlulların reoloji xassələrinin öyrənilməsi, özlülüyün təyini, sirkə turşusunun kömür səthində adsorbsiyası, izoamil spirtinin adsorbsiyası, adsorbentin xüsusi səthinin sahəsinin hesablanması, Hibs tənliyinin öyrənilməsi, etil spirtinin adsorbsiyası, emulsiyanın fazalarının çevrilməsi və ya emulsiyanın inversiyası işləri yerinə yetirilir.

Zoologiya heyvanat aləmini öyrənən elmdir. Zoologiya yunan sözü olub, zoon — heyvan, loqos — elm deməkdir. Geniş mənada isə zoologiya heyvanat aləminin müxtəlifliyini, heyvanların quruluşunu və həyat proseslərini, onların inkişafını, həyat tərzini, yayılmasını, xarici mühitin müxtəlif amillərdən asılılığını, heyvanat aləminin tarixi inkişaf qanunauyğunluqlarını öyrənən elmdir.
Heyvanat aləmi təbiətin maraqlı, insanları özünə aludə edən cazibədar bir hissəsidir. İnsanlar onlardan maddi nemətlər istehsal etməklə yanaşı, həm də onlardan mənəvi zövq alırlar. Məhz buna görədir ki, insanlar yarandıqları ilk dövrlərdən heyvanlarla maraqlanmış və onlara sıx bağlanmışlar. Onlar heyvanları vəsf etmiş, onların şəklini ağac, daş üzərinə həkk etmiş, sonradan büstlərini qoymuş, müqəvvalarını düzəltmişlər. Get-gedə insanlar faydalı heyvanları özlərinə alışdırmış və bəzilərini əhliləşdirə bilmişlər. Zoologiya elminin vəzifəsi heyvanat aləmini hərtərəfli öyrənməkdən ibarətdir. Elmi zoologiya öz başlanğıcını Qədim Yunanıstanın böyük mütəfəkkiri və alimi Aristoteldən (bizim eradan əvvəl IV əsrdə) götürmüşdür. Aristotel ona məlum olan bütün heyvanları (onlar 500-ə yaxın olmuşlar) iki qrupa ayırmışdır: 1) qanlı heyvanlar, 2) qansız heyvanlar. Daha sonra XIX əsrdə J.B. Lamark Aristotelin qansızlar adlandırdığı heyvanları onurğasızlar adlandıraraq ilk dəfə onurğasızlar terminini işlətmiş və onurğasız heyvanların sistemini işləməyə səy göstərmişdir.

Müəllim. Seyidova Əntiqə

Ümumi və qeyri üzvi kimya

Kimya mühəndisliyi ixtisası üçün ümumi və qeyri üzvi kimya-2 fənninin labaratoriya dərsində halogenlər...kükürd, azot, bor alliuminium kompleks birləşmələr xrom manqan dəmir birləşmələrinin alınması və xassələrinə aid laboratoriya işləri icra edir

Ətraf aləmin kimyası.

Ətraf aləmin kimyası fənninin əsas məqsədi ətraf aləmə mənfi təsiri göstərən çirkləndirici kimyavi maddələrin əmələ gəlmə mənbələrini, ətraf aləmə təsirini,yayılmasını və digər maddələrə çevrilməsini, canlı orqanızmlərə təsirini oyrənir. 

Orta məktəbdə kimyəvi analiz metodları fənninin laboratoriya dərsində reagentin işıq udmasının lambdadan asılılığının öyrənilməsi,  kompleksəmələgəlməyə temperaturun təsirinin öyrənilməsi,  kompleksəmələgəlməyə  zamanın təsirinin öyrənilməsi, reaksiyada reagentin qatılığının kompleksəmələgəlməyə təsirinin öyrənilməsi, kompleksəmələgəlməyə metalın qatılığının təsirinin öyrənilməsi kimi laboratoriya işləri icra edilir.

   Həyat fəaliyyətinin kimyəvi əsasları fənnin laboratoriya dərsində zülalların qatı qeyri -üzvi turşularla və üzvi həlledicilərlə çökdürülməsi,katalazanın vəsfi təyini,vitaminlərin keyfiyyət reaksiyaları,monosaxaridlərin Moor və Trommer sınağı,qalxanabənzər vəzinin hormonunda yodun təyini yerinə yetirilir.

İnsan və heyvan fiziologiyası (yunanca fizio- təbiət, loqos- elm deməkdir) — öyrənilməsi və izahı üçün biologiya, fizika, kimya, riyaziyyat və kibernetika elmlərinin metod və anlayışlarından istifadə edərək heyvan və insanın funksional aktivliyi haqqında elmdir. İnsan və heyvan fiziologiyası heyvan orqanizminin ətraf mühitlə olan qarşılıqlı təsir qanunauyğunluqlarını, müxtəlif yaşayış şəraitlərində onların davranışını, həmçinin müxtəlif böyümə və inkişaf mərhələlərində, təkamül və fərdi inkişafın gedişində fizioloji proseslərin yaranması və inkişafını öyrənir. Fizioloji proseslərin gedişatının qanunauyğunluqlarını bilmək müxtəlif şəraitlərdə həyat fəaliyyətinin dəyişikliklərini öncədən görməyə imkan verir və istənilən istiqamətdə fizioloji proseslərin gedişatına müdaxilə etməyə yol açır. Odur ki, fiziologiya tibbin, baytarlığın və psixologiyanın nəzəri əsasıdır.

Sitologiya (yun. "sitos"-hüceyrə, "logos"-elm) — hüceyrə haqqında elmdir.

Sitologiyanın predmeti - çoxhüceyrəli heyvan və bitki hüceyrələri, həmçinin tək hüceyrəli orqanizmlər - bakteriyalar, ibtidai heyvan və bitkilərdirlər. Sitologiya həmçinin hüceyrənin quruluşunu və kimyəvi tərkibini, hüceyrədaxili strukturların funksiyalarını və quruluşlarını, heyvan və bitki daxilində hüceyrələrin funksiyalarını, hüceyrənin çoxalması və inkişafını, hüceyrənin ətraf mühitə uyğunlaşmasını öyrənir. Sitologiya digər bioloji elmlərlə qarşılıqlı sürətdə əlaqədədir. Misal üçün molekulyar biologiya, botanika, fiziologiya, zoologiya, kimya, fizika. Sitologiyanın əsası bir elm kimi təxminən 100 il əvvəl qoyulmasına baxmayaraq, hüceyrə özü 1665-cı ildə Robert Huk tərəfindən kəşf edilmişdir və ona hüceyrə (hücrə) adı vermişdir.

Histologiya orqanizmi təşkil edən toxumaların morfoloji-funksional xüsusiyyətlərini öyrənir. Xüsusi histologiya yaxud mikroskopik anatomiya ayrı-ayrı orqanların mikroskopik quruluşunu öyrənir.

Fiziki kimya-2 məşğələ dərsində qazların mayelərdə həllolması. Henri qanunu bəhsinə dair,       məhlulların donma temperaturunun aşağı düşməsi. Krioskopiya bəhsinə dair, məhlulların qaynama temperaturunun yüksəlməsi. Ebulioskopiya bəhsinə dair , paylanma qanunu bəhsinə dair, kimyəvi tarazlıq. Kütlələrin təsiri qanun bəhsinə dair, kimyəvi kinetika bəhsinə dair, 
reaksiyanın tərtibinin təyini bəhsinə dair, reaksiyanın sürətinin temperaturdan asılılığı. Arrenius tənliyi bəhsinə dair nəzəri biliklər təkmilləşdirilir, məsələlər həll edilir.

Həyat fəaliyyətinin kimyəvi əsasları fənninin laboratoriya dərslərində zülalların qatı qeyri-üzvi turşularla və üzvi həlledicilərlə çökdürülməsi, katalazanın vəsfi təyini, vitaminlərin keyfiyyət reaksiyaları,   monosaxaridlərin Moor və Trommer sınağı, qalxanabənzər vəzinin hormonunda yodun təyini kimi laboratoriya işləri yerinə yetirilir.

           Neft və qazın fiziki emal texnologiyası fənninin vəzifələri  neft və qazın element və fraksiya tərkibi, kimyəvi tərkibi, texnoloji və kimyəvi təsnifatı, ilkin emalının nəzəri əsasları və texnologiyası ilə tələbələri tanış etmək onların bu məsələlərin mənimsəməsinə nail olmaq və təcrübədə tətbiq vərdişlərinə yiyələnməyi öyrətməkdən ibarətdir.

         Zərif üzvi sintez üsulu ilə ilk dəfə sintetik üzvi birləşmələr toxuculuq sənayesində tətbiq olunmuşdur. XIX əsrin axırlarında ilk sintetik dərman preparatı və sintetik boyaq maddəsi alındı və kimya-əczaçılıq sənayesi yarandı. XX əsrin ortalarındatəbii maddələrin nümayəndələri (vitaminlər, antibiotiklər) ayrı-ayrı sintez olundu və tətbiq sahəsi tapdı. Sonralar zülallar, nuklein turşuları,lipidlər və karbohidratların ayrı-ayrı nümayəndələri və fraqmentləri sintez olundu. Bu nəinki biomolekulların quruluşunu müəyyən etməyə, eyni zamanda onların funksional fəallığını da izah etməyə imkan yaratdı. Zərif üzvi sintezin inkişafı ilə paralel olaraq mürəkkəb üzvi birləşmələrin, mikroorqanizmlərin istifadə olunmaqla alınmasına əsaslanan yeni üsulların və eləcə də hüceyrələrin alınmasının – biotexnologiyanın əsası qoyuldu .

Bərk cisimlər kimyası fənnində bərk kimyəvi birləşmələr, maddələrin kristal halı, kristalların sinqoniyalar üzrə paylanması qanunu, bərk cisimlərin elektron quruluşu, bərk cisimlərin xarakterik xassələri, kristalların zonalar nəzəriyyəsi, kristal qəfəsində olan qüsurlar, bərk faza reaksiyalarının mexanizmi, bərk maddələrin monokristallarının  alınması, termiki  və fiziki analiz üsulları, bərk məhlullar, faza diaqramlarının təsviri, faza keçidləri, şüşə və şüşə əmələgəlməsinə təsir edən amillər, kristallaşmanın və  şüşəəmələgətirmənin kinetikası öz əksini tapmışdır

Analitik kimya — maddələrin tərkibinin tədqiqat metodları haqqında elmdir. Analitik kimyanın predmeti analiz metodları işləyib hazırlamaq, onların praktiki həyata keçirilməsini müəyyənləşdirməklə yanaşı bu metodların nəzəri əsaslarını yaratmaqdan ibarətdir. O iki müxtəlif bölmədən ibarətdir: keyfiyyət analizi (vəsfi analiz) və miqdari analiz. Vəsfi analiz üsullarının köməyi ilə bizi maraqlandıran maddənin hansı kimyəvi komponentlərdən təşkil olunduğunu müəyyən etmək olar. Miqdari analizin məqsədi analiz olunan maddənin tərkibinə daxil olan kimyəvi elementlərin miqdarca nisbətini müəyyən etməkdir. Eləcə də analiz olunan nümunənin vahid həcminə və ya kütləsinə daxil olan elementin və ya digər tərkib hissəsinin kütləsini və ya qatılığını bilmək çox vacibdir.

Nəzəri elektrokimya fənni müasir dövrdə kimyanın əhəmiyyətli dərəcədə inkişaf etmiş elektrokimyəvi proseslərin nəzəriyyəsini özündə əks etdirir. Bu fənnin laboratoriya məşğələlərində elektrokimyəvi proseslərdən, elektrolitlərdən, məhlulların elektrik keçiriciliyindən laboratoriya işləri yerinə yetirilir və kimya mühəndisliyi üzrə təhsil alan tələbələr müəyyən elmi vərdişlərə yiyələnirlər.

Mikrobiologiya (mikros - kiçik, bios - həyat, loqos - elm deməkdir) - çoxu adi gözlə görülməyəcək qədər kiçik (mikroskopik), digər orqanizmlərə nəzərən bəsit və çox geniş çeşiddə olan canlı varlıqların, yəni mikrob yaxud digər adıyla mikroorqanizmləri öyrənən elm. Mikrobiologiyanın subyekti bakteriya, arxeya, yosun, kif, protozoy və viruslardır. Mikroblar adətən təkhüceyrəli, bəzən çoxhüceyrəli (hüceyrə koloniyaları) yaxud hüceyrəvi quruluşa malik olmayan orqanizmlərdir (virus və prionlar) öyrənən elmdir. Bu sahəyə mikrobların fundamental elmi baxımdan araşdırılması ilə yanaşı fermentasiya, şərabçılıq kimi sənaye istehsalı və tibbi mikrobiologiyada yoluxucu xəstəliklərin qarşısının alınması kimi tətbiqi sahələr də daxildir. Mikrobiologiya virusologiya, mikologiya, parazitologiya və bakteriologiya kimi çoxsaylı sahələrə bölünməkdədir.

Mikroorqanizmlər 2 qrupda təsnifləşdirilir.

• 1.Eukariot mikroorqanizmlər
• 2.Prokariot mikroorqanizmlər.

Eukariot mikroorqanizmlər hüceyrə orqanoidlərini əhatə edən membrana sahibdirlər və belə mikroorqanizmlərə göbələklər və protistlər daxildir.Prokariot orqanizmlərin isə hamısı mikroorqanizmdir və buraya Eubakteriyalar(həqiqi bakteriyalar) və arxeobakteriyalar(sianobakteriyalar) daxildirlər ki, onları da ümumi bir əlamət birləşdirir ki, bu da orqanoidləri əhatə edən hüceyrə membranının olmamasıdır.

Ümumi təhsilin kurikulumu fənninin məqsədi  təhsilin məzmunu, təşkili və qiymətləndirilməsi ilə bağlı əsas məsələləri öyrətməkdir.

Ümumi təhsilin kurikulumu fənninin məqsədi  təhsilin məzmunu, təşkili və qiymətləndirilməsi ilə bağlı əsas məsələləri öyrətməkdir.

Mülki Müdafiə – sülh  və ya müharibə dövründə əhalinin və ərazinin təhlükəsizliyinin təmin edilməsi məqsədilə dövlət hakimiyyəti orqanları, hüquqi və fiziki şəxslər tərəfindən həyata keçirilən tədbirlər sistemidir.